教学检查是一项教学常规工作,是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保障。为全面促进学校的教学工作规范化、进一步深化高效课堂教学改革，根据学校工作要求，2020年5月22日下午第七节课，教务处对复学以来，我校所有任课教师的教案、作业进行了一次较全面、细致的检查。现将具体情况通报如下：
一、教案
1、总体情况良好，绝大多数教师能根据教材，认真制定教学进度，认真编写教案，教案能体现新课程理念，以生为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2、大部分教师的教案具有内容详细规范、教学环节齐全，一定程度上体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式具有多样性等特点。 部分教师能撰写教后反思，及时总结经验教训。
3、大部分教师的教案能突出学科及学情特点，既备教材，又备学生；既备内容，又备方法。
4、部分教师的教案能反映出教师在授课前能反复检查，认真修改，并根据教学内容做科学调整。
【附】优秀教案：
七年级：李伟军、刘璐、荣春莲、王小娟、张瑞娟。
八年级：赵娟娟、宋海山、石惠、高小琴、刘志梅、李慧。
九年级：惠侠、石媛。
高一年级：高瑞、刘璐、闫琛、高雯、乔高东、尚瑶瑶、常体富、王小娟、刘梦瑶。
高二年级：白梅、同莎莎、韩子阳、康元平、贺瑶、张媛媛、艾伟、强婷婷、刘慧妮。
高三年级：吴利飞、于秀萍、杨春玲、马丽、李铮、惠宝川。
二、作业
绝大多数教师很重视布置作业、批改作业这一重要教学环节，所以从作业量上看：大部分教师作业布置适中，难易适中，学生完成作业情况较好；从作业布置的形式看也多样化，有基础训练、有知识拓展、有教师命题、有课本原题；作文批改及时，有眉批、段批、尾批、有简评也有细评，评语适合学生的年龄特点，并且注重与学生之间的交流与沟通，有实际的指导意义，对学生写作水平的提高有极大的帮助。
【附】优秀作业：
尚利、崔成武、荣春莲、宋海山、王俊宁、王小娟、石惠、陈瑞峰、刘延梅、张娟、吴利飞、于秀萍、白梅、同莎莎、叶鹏程、尚瑶瑶、韩子阳、李耀军、艾伟、强婷婷、纪风声。
三、不足之处
1、一部分老师教案备课栏目不齐全，不写班级、学年度、学期，不完善学期教学任务和学期计划表等。
2、个别老师教案教学环节不全，无教学反思，未标课时数等。
3、个别老师教案师生互动不充分，甚至无师生互动。
4、个别教师没有按要求把教案、作业收齐接受检查。
5、有的班级作业规范性要求不足，没有统一作业要求。
四、改进建议
1、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能很好解决学生学习的问题。
2、教师在作业批改时，要做到用简短的评语指出学生存在的问题，以鼓励性语言提出改进要求，让学生明确自己的学习效果和努力方向。
2、作业规范性训练再多一些，这样有利于培养学生的良好学习习惯。
3、教师要提高二次批改的重视程度，教师可以用不同的颜色笔区分第二次批改情况，老师可以要求学生用不同的颜色笔订正错题等等。
4、学生作业可以有学科特点等方面的自主学习要求。比如，共同点：日期、天气、次数等，学科特点：语文（名人名言、成语）、数学（数学家）、英语（英语谚语）、历史（历史人物）等。
通过这次教学检查，学校客观地了解了教师的教学与学生的学习情况，找出了老师们备写教案和作业批改的一些问题，老师们自己也找到了一些不足之处。这次检查是对我校日常教学管理的一次全面诊断，既检查出问题与不足，也提炼出一些好的做法和经验，必将对提高我校教学常规管理水平，促进教学质量的全面提升，起到积极的推动作用。
榆林实验中学 教务处
2020年5月24日
